校園智能廣播技術(shù)問答
- 2019-07-06
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1.現(xiàn)有校園廣播有哪幾種傳輸方式，各有什么優(yōu)缺點?
答：現(xiàn)有常見的校園廣播傳輸方式有：音頻有線定壓(定阻)傳輸、無線調(diào)頻傳輸、有線調(diào)頻傳輸三種方式。
①最常見的為有線定壓音頻雙絞線傳輸：其優(yōu)點是終端便宜、結(jié)構(gòu)簡單;缺點是每間教室都需布線，系統(tǒng)嚴格按照功率匹配與阻抗匹配的原則進行配置，可擴容性差,無法實現(xiàn)立體聲廣播,節(jié)目容量小(僅可傳輸一套節(jié)目)，無法做到按年級同時播送不同內(nèi)容。
②無線調(diào)頻傳輸方式：其優(yōu)點是施工簡單、無需布線、價格低廉、可實現(xiàn)多路同時廣播;缺點是需占用空間頻率資源，原則上需要通過無線電管理部門批準頻率，容易受到外界干擾，可靠性相對較差。
③有線同軸共纜調(diào)頻傳輸方式：有線調(diào)頻是基于有線電視同軸共纜頻分復用技術(shù)傳輸方式工作的，其優(yōu)點是可實現(xiàn)多路同時傳輸(WK系列可實現(xiàn)100路接收)，可擴展性強，終端音箱只要滿足接收電平即可，不受數(shù)量、功率限制。有線電視技術(shù)在中國已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史，已完全成熟，配套產(chǎn)品價格低廉，性能穩(wěn)定。有線調(diào)頻廣播可與閉路VOD、雙控、閉路電視共纜傳輸，無需布線，施工簡單，傳輸節(jié)目數(shù)量可擴展，并可實現(xiàn)智能廣播可尋址控制功能;缺點是有線調(diào)頻傳輸方式是基于弱信號傳輸工作的，調(diào)頻音箱需外加220V交流電源，但目前各學校教室內(nèi)都能提供穩(wěn)定的220V交流電源。
綜合上述幾種技術(shù)，一般學校應選用有線調(diào)頻傳輸方式，有線調(diào)頻廣播擴展性強，性能價格比高，且可與閉路雙控、VOD點播教學，校園多媒體等“多網(wǎng)合一”。
2、校園廣播今后向什么方向發(fā)展?如何與校園多媒體、VOD點播教學、閉路雙控、校園網(wǎng)有機地結(jié)合，做到多網(wǎng)合一?
答：隨著教育信息化進程的加快和校校通工程的全面建設(shè)，校園廣播今后將向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”方向發(fā)展，最終與校園多媒體、校園網(wǎng)“多網(wǎng)合一”。從目前校園信息化建設(shè)情況來看，大多學校都已擁有或在建基于同軸網(wǎng)絡(luò)的交互式閉路VOD或雙控系統(tǒng)和基于超五類數(shù)字局域網(wǎng)構(gòu)架的計算機校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。前者帶寬為1-1000MHz，后者帶寬為1-100MHz，顯然前者有著明顯的帶寬優(yōu)勢，且隨著Cab Modem的技術(shù)日趨完善，將兼容后者的全部功能。
3、何為智能廣播，現(xiàn)在市場上有幾種類型的產(chǎn)品?
答：智能廣播作為一種新生事物，現(xiàn)在業(yè)界并沒有嚴格統(tǒng)一的定義，國家及有關(guān)行業(yè)主管部門也沒有統(tǒng)一的國標和行業(yè)標準。我們認為“智能”一詞應定義為人性化、自動化、智能化。智能廣播即可定義為按照人的思維設(shè)定其工作方式，并能自動完成人所交給其的廣播任務，且智能廣播應是以計算機為核心的一套多功能綜合系統(tǒng)。
